வளர் தமிழ் விழா

SJK(T) KERUH

 KARNIVAL BAHASA TAMIL,

PERINGKAT DAERAH HULU PERAK.

TARIKH                            :  2 April 2011

 MASA                             :  8.00  pagi  hingga  3.00  petang

 TEMPAT                         :  S J K(T) KERUH

 SASARAN MURID        :  42  murid

  

OBJEKTIF            

1.     Mencungkil bakat dan kreativiti murid

2.     Mempertingkatkan  penguasaan Bahasa Tamil

3.     Membina keyakinan diri pelajar.

4.     Menyemai semangat cintakan bahasa ibunda.

5.     Meningkatkan prestasi pencapaian Bahasa Tamil UPSR 2011.

JENIS PERTANDINGAN:

1. PERTANDINGAN BERCERITA
2. PERTANDINGAN SYARAHAN
3. PERTANDINGAN MENGHAFAL THIRUKURAL
4. PERTANDINGAN MENDEKLAMASI SAJAK
5. PERTANDINGAN KUIZ
6. PERTANDINGAN  “PUBLIC SPEAKING”
7. PERTANDINGAN MENULIS ESEI

JAWATAN KUASA

PENAUNG                   :  EN. VEERAMUTHU  A/L SINNATHAMBY

PENGERUSI               :  EN. ANPARASU A/L KADAMPIAH

SETIAUSAHA             :  PN.MALA A/P THANGAVELU

BENDAHARI               : CIK.LOGARANI A/P KRISHNAN

AHLI JAWATAN KUASA:

URUSETIA & PENDAFTARAN           :   CIK.  H. MONICA

PERSIAPAN DEWAN                          :   EN. G. PUSHPARAJA 

                                                                    CIK. A.  ANURATHA

SIARAYA                                                 :  EN. A.  RAMES

JAMUAN                                                 :  PN. V.SIVAGAMI

                                                                   CIK. B.  VALARMATHI

                                                                  CIK. P. MEENA

PENGACARA MAJLIS                         :  CIK. A.  RAMES

HADIAH                                                  :  CIK. A. ANURATHA

BUKU PROGRAM                                 :  CIK. K.  LOGARANI

SURAT MENYURAT                             :  PN. SERENI BANAU

PERSEMBAHAN MURID                    :  CIK. K.  LOGARANI

PENGURUS  PESERTA                     : CIK.P.  UMA MAGESWARI

PENJAGA MASA                                 :  CIK. P. MEENA

JEMPUTAN                                           :  CIK. P. UMA MAGESWARI

PENGURUS PERTANDINGAN          :  CIK. H. MONICA

1. KUIZ                           :  EN. G. PUSHPARAJA

                                                                 SJK(T)  GRIK

                                                                 SJK(T)  KOTA LIMA

                        2. MENULIS ESEI       :  PN.SERENI BANAU

                                                                SJK(T)  GRIK

                                                                SJK(T)  KOTA LIMA

                       

Muat Turun Bahan Nilam

Muat Turun

i-Nilam

1. Manual Naik Kelas 2011 v1.0 - Muat Turun

2. Surat Perlaksanaan i-NILAM - Muat Turun

3. Taklimat i-Nilam 2011 - Muat Turun

4. Contoh Surat Lantikan i-NILAM - Muat Turun

5. Proses Muat Naik Data SMM 2011 - Muat Turun

6. Manual Isi Rekod Bacaan Murid 2011 v1.0 - Muat Turun

7. Contoh Jawatan Kuasa Nilam 2011 - Muat Turun

Langkah 10001 (NILAM)

Warga sekolah telah merangka satu program untuk menanam tabiat membaca di kalangan pelajar-pelajar sekolah ini. Program tersebut di panggil Langkah 10001. Program tersebut dijalankan dalam tiga fasa. Fasa satu telah pun berjalan dengan lancar dari 6hb.Mac hingga 12hb.Mac 2011. Tujuan utama program ini adalah untuk menanamkan minat membaca di kalangan para pelajar sekolah ini. Diharapkan para pelajar sekolah ini dapat membaca 10001 satu buku setelah tamatnya tiga fasa yang telah dirancang. Sila lihat video di bawah ini untuk mendapatkan gambaran lebih jelas.

PROGRAM NILAM

Satu tamadun bangsa hanya dapat dibina melalui masyarakat yang mengamalkan budaya ilmu. Cara utama membina budaya ilmu adalah melalui amalan membaca sebagai budaya hidup.

Program NILAM

 

NILAM (Nadi Ilmu Amalan Membaca) merupakan penggabungan atau adunan semua aktiviti galakan membaca yang pernah dijalankan di sekolah dengan memberi pengiktirafan yang sesuai. Program ini merupakan satu pendekatan untuk mengatasi masalah yang menghalang penyuburan tabiat membaca di kalangan warga sekolah.

Matlamat

 

Membina tabiat membaca yang berkekalan di kangan murid.

Objektif

a. Menjadikan murid banyak membaca atau suka membaca

b. Menggalakkan sekolah terus menjana idea kreatif dan inovatif bagi menyemai tabiat membaca.

Tiga Elemen Program Nilam

 

i. Rekod Membaca : Setiap murid merekodkan buku yang dibaca dalam Buku                                           Rekod membaca NILAM

ii. Pengesahan Pembacaan : Guru mengesahkan rekod bacaan murid.

iii. Pengiktirafan : Pengiktirafan diberi kepada murid berdasarkan bilangan buku

                            yang dibaca.

. 

Pelaksanaan

Program NILAM mempunyai dua tahap

Tahap I : Jauhari

Tahap II: Rakan Pembaca

Tahap JAUHARI

 

♦ Membina kemahiran dan minat membaca sehingga menjadi satu tabiat.

♦ Murid wajib mengikuti aktiviti galakan membaca di sekolah

♦ Menggunakan kemudahan meminjam buku melalui Pusat Sumber Sekolah dan lain-lain sumber.

♦ Mula dinilai dati Tahun 1 hingga Tahun 6 (Sekolah Rendah) dan dari Tingkatan 1 hingga Tingkatan 5 (Sekolah Menengah.

Tahap RAKAN PEMBACA (RP)

 

♦ Kebolehan murid membimbing dan menarik minat rakan lain supaya suka membaca.

♦ Setelah membaca 100 naskah buku, murid layak memasuki Tahap Rakan Pembaca.

♦ Murid dibimbing oleh guru secara kumpulan melalui bengkel dan tunjuk cara.

♦ Buku yang dipinjam dari Pusat Sumber Sekolah atau dari sumber lain akan dipinjamkan kepada rakan, anggota keluarga, jiran dan lain-lain.

♦ Markah akan diambil kira mengikut penglibatan aktiviti kekerapan, bilangan pinjaman, pendengar dan pembaca.

.

Contoh Aktiviti Rakan Pembaca (RP)

 

a. Bercerita

b. Membaca Bersama

c. Bicara Buku

d. Meminjam buku

e. Pidato

f. Ulasan buku

g. dan lain-lain

.

Sistem Ganjaran dan Pengiktirafan

Tahunan

♦ Buku Rekod Kemajuan

♦ Kad Kumulatif

Keseluruhan

Selepas 6 tahun disekolah rendah dan 5 tahun di sekolah menengah.

♦ Sijil Berhenti Sekolah

♦ Surat Akuan Sekolah

1. Tahap JAUHARI

 

Sekolah Rendah

Jumlah Bacaan	Pengiktirafan
90 – 179	Gangsa
180 – 269	Perak
270 – 359	Emas
360 ke atas	NILAM

Sekolah Menengah

Jumlah Bacaan	Pengiktirafan
72 - 143	Gangsa
144 - 215	Perak
216 – 287	Emas
288 ke atas	NILAM

 

2. RAKAN PEMBACA (RP)

 

Segala aktiviti Rakan Pembaca dijalankan dan direkod dalam buku khas, disemak serta dinilai oleh guru pembimbing yang ditentukan. Contoh anugerah yang diberi adalah seperti berikut:

MARKAH	PENGIKTIRAFAN
100 - 199	Gangsa
200 - 299	Perak
300 - 399	Emas
400 ke atas	NILAM

 

Masa Yang Disarankan Program NILAM

 

♦ Dimasukkan ke dalam jadual waktu, satu waktu dalam pengajaran bahasa.

♦ Masa Khas - SEMAI (Sepuluh minit Asas Ilmu)

♦ Waktu untuk aktiviti Pusat Sumber Sekolah.

♦ Menggunakan waktu pengajaran bahasa di kelas pemulihan.

♦ Menggunakan waktu senggang untuk membaca.

♦ Dalam pelbagai aktiviti membaca.

Cadangan Aktiviti Program NILAM

 

♦ SEMAI

♦ Program IQRA

♦ Membaca Bersama

♦ Ceramah Buku (Book Talk)

♦ Khemah Membaca

♦ Bacalah Sayang

♦ Kuiz Pengetahuan

♦ Pertandingan Bercerita

♦ Radio Sekolah

♦ Pameran Buku

♦ Pidato

♦ Akhbar Dalam Darjah

♦ Reading Is Fun

♦ Klinik Membaca

♦ Buku Skrap

♦ Membaca Waktu Senggang

DEFINASI PUSAT SUMBER SEKOLAH

       Pusat sumber sekolah adalah pengembangan dari perpustakaan sekolah sebagai tempat untuk koleksi bahan cetak. Pusat sumber memberi tafsiran kepada peranannya yang lebih meluas dengan pelbagai bahan secara keseluruhannya ;

       Pusat sumber  sekolah adalah sebuah tempat yang menyediakan kemudahan serta  koleksi bahan pengajaran dan pembelajaran yang diurus secara sistematik.

       Pusat sumber menyediakan maklumat,perkhidmatan dan peluang bagi memperkukukan pengajaran - pembelajaran untuk penguasaan kemahiran asas serta kemahiran maklumat pendidikan ke arah pembentukan masyarakat berbudaya ilmu,gemar membaca dan berkemahiran belajar sepanjang hayat.
 

KONSEP

        Pusat Sumber Sekolah adalah merupakan:
        Satu Tempat:
        Koleksi:
        Perkhidmatan:
        Agen Perubahan:

OBJEKTIF PUSAT SUMBER SEKOLAH

Meningkatkan mutu pengajaran - pembelajaran dan potensi individu serta sahsiah

Menggalakan pelajar dan guru menggunakan pelbagai kemudahan pembelajaran supaya meraka tidak hanya bergantung kepada buku teks dan kaedah   tradisional sahaja.

Memupuk tabiat belajar sendiri,membaca dan menyelidik melalui pencarian dan   penggunaan maklumat secara sistematik.

Membantu pelajar dan guru menghasil,menilai dan menggunakan pelbagai alatan   dan bahan pengajaran - pembelajaran

Mengadakan perkhidmatan untuk memenuhi keperluan pembelajaran yang   berbeza di kalangan    pelajar - pelajar

Melatih pelajar mengguna kemahiran maklumat dalam proses   pembelajaran.

 FUNGSI PUSAT SUMBER SEKOLAH 

1.Mengenal pasti dan menyediakan koleksi bahan untuk keperluan kurikulum dan    kokurikulum.

2.Berkhidmat sebagai pusat bahan dan alatan yang boleh digunakan secara individu   atau kimpulan dalam proses pembelajaran.

3.Merupakan tempat bahan pengajaran - pembelajaran dapat dipilih dan dinilai   untuk kegunaan dalam kelas atau di rumah.

4.Menjadi pusat perhubungan di antara sekolah dengan agensi maklumat lain untuk   kegunaan dalam kelas atau di rumah.

5.Memberi panduan mencari,mengguna,menghasil dan mempersembahkan   maklumat selaras dengan keperluan kurikulum.

6.Menggalakan dan mempromosikan aktiviti membaca dan kemahiran maklumat.

7.Menyediakan kemudahan untuk menyokong aktiviti pembelajaran.

8.Membuat perancangan supaya koleksi bahan dan alatan selaras dengan keperluan   semasa dan perkembangan terkini dalam bidang pendidikan dan teknologi.

9.Membuat perancangan supaya koleksi bahan dan alatan selaras dengan keperluan   semasa dan.perkembangan terkini dalam bidang pendidikan dan teknologi.

10.Menyediakan alatan rerografi dan rakamsalin serta memberi perkhidmatan bagi   memudahkan proses pembelajaran.

 CIRI - CIRI PUSAT SUMBER YANG BERKESAN.

Lokasi di tengah - tengah kawasan sekolah agar mudah dan cepat dikunjungi,   tidak terpisah dari mana - mana bahagian sekolah.

Masyarakat sekolah tahu dan mengenali staf yang mengurus pusat sumber.

Terdapat berbagai aktiviti galakan penggunaan pusat sumber dijalankan sepanjang   tahun.

Masyarakat sekolah merasa senang dan sedia ke pusat sumber untuk mendapat   bahan , alatan dan maklumat.

Mempunyai koleksi yang sesuai,mencukupi,terkini dan menarik.

Perkhidmatan dan koleksi PSS digunakan sepenuhnya dalam proses pengajaran -   pembelajaran

Masyarakat sekolah memahami peranan PSS sebagai satu khidmat bantu   kurikulum.